こんにちは! よく東進で見かけるやつ、牧内です。 今年は秋が直ぐに去ってしまいましたね泣 冬服がなくて困っている人が多いのではないですかね。 今回は努力論を紹介しようと思います。 こちらは小説家の幸田露伴さんが書いた本です。 果てしない苦労をした著者が語る助言が詰まっていて 報われる努力の仕方を通じて 幸福に生きる方法を説いたものです! 夢や目標を持っているが、目標達成できていない方にお勧めです! 今回は私が大切だと感じたポイントを紹介して、東進生に活かせる考え方に落とし込みますね! ————————— #他人の力を使う 自分を変えるには、 他人の力を借りることは恥ずべきことではない。 他力とは先人の知恵を受け継いでいくことでもあるため、 むしろ立派な選択肢の一つ。 凡人が天才の真似をして、 自力で何かを成し遂げようとするのは難しいものが 時としてありますよね。 そんな時、わざわざ難しい道に行くのではなく、 ”地に足をつけ謙虚に学びとる時間”が 必要になります。 この考えを支持するのは 古典的な守破離の考え方で これは日本の古典的な指導関係の一つで、 指導者から基本となる型を覚え、 徐々に型を破り、 独創的な個性を発揮していくというもの。 他力を使って合理的に生きるのも正しい道ではないでしょうか? と筆者は説いています。 ここで私が”東進生に伝えたいこと”は 受講の先生が教えてくださった学習方法を真似していますか? 例えば今井先生の場合、解いた英文は音読を10回以上すること 金谷先生の場合、復習のペースを早めることを推奨していますよね。 また現代文であれば、解法の仕方を教わります。 基本となる型を覚え(真似る)、応用していく姿勢が大切ですよ! そして受験を乗り越えた皆さんが、その知恵や経験を、 先人として後輩に共有してあげてください! がんばれ! 担任助手三年 牧内
こんにちは! よく東進で見かけるやつ、牧内です。
今年は秋が直ぐに去ってしまいましたね泣 冬服がなくて困っている人が多いのではないですかね。
今回は努力論を紹介しようと思います。 こちらは小説家の幸田露伴さんが書いた本です。
果てしない苦労をした著者が語る助言が詰まっていて 報われる努力の仕方を通じて
幸福に生きる方法を説いたものです!
夢や目標を持っているが、目標達成できていない方にお勧めです!
今回は私が大切だと感じたポイントを紹介して、東進生に活かせる考え方に落とし込みますね!
—————————
#他人の力を使う 自分を変えるには、
他人の力を借りることは恥ずべきことではない。 他力とは先人の知恵を受け継いでいくことでもあるため、
むしろ立派な選択肢の一つ。
凡人が天才の真似をして、
自力で何かを成し遂げようとするのは難しいものが
時としてありますよね。
そんな時、わざわざ難しい道に行くのではなく、
”地に足をつけ謙虚に学びとる時間”が
必要になります。
この考えを支持するのは 古典的な守破離の考え方で
これは日本の古典的な指導関係の一つで、
指導者から基本となる型を覚え、
徐々に型を破り、
独創的な個性を発揮していくというもの。
他力を使って合理的に生きるのも正しい道ではないでしょうか? と筆者は説いています。
ここで私が”東進生に伝えたいこと”は 受講の先生が教えてくださった学習方法を真似していますか?
例えば今井先生の場合、解いた英文は音読を10回以上すること 金谷先生の場合、復習のペースを早めることを推奨していますよね。
また現代文であれば、解法の仕方を教わります。
基本となる型を覚え(真似る)、応用していく姿勢が大切ですよ!
そして受験を乗り越えた皆さんが、その知恵や経験を、
先人として後輩に共有してあげてください!
がんばれ!
担任助手三年 牧内
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こんにちは!
よく東進で見かけるやつ、牧内です。
今年は秋が直ぐに去ってしまいましたね泣
冬服がなくて困っている人が多いのではないですかね。
今回は努力論を紹介しようと思います。
こちらは小説家の幸田露伴さんが書いた本です。
果てしない苦労をした著者が語る助言が詰まっていて
報われる努力の仕方を通じて
幸福に生きる方法を説いたものです!
夢や目標を持っているが、目標達成できていない方にお勧めです!
今回は私が大切だと感じたポイントを紹介して、東進生に活かせる考え方に落とし込みますね!
—————————
#他人の力を使う
自分を変えるには、
他人の力を借りることは恥ずべきことではない。
他力とは先人の知恵を受け継いでいくことでもあるため、
むしろ立派な選択肢の一つ。
凡人が天才の真似をして、
自力で何かを成し遂げようとするのは難しいものが
時としてありますよね。
そんな時、わざわざ難しい道に行くのではなく、
”地に足をつけ謙虚に学びとる時間”が
必要になります。
この考えを支持するのは
古典的な守破離の考え方で
これは日本の古典的な指導関係の一つで、
指導者から基本となる型を覚え、
徐々に型を破り、
独創的な個性を発揮していくというもの。
他力を使って合理的に生きるのも正しい道ではないでしょうか?
と筆者は説いています。
ここで私が”東進生に伝えたいこと”は
受講の先生が教えてくださった学習方法を真似していますか?
例えば今井先生の場合、解いた英文は音読を10回以上すること
金谷先生の場合、復習のペースを早めることを推奨していますよね。
また現代文であれば、解法の仕方を教わります。
基本となる型を覚え(真似る)、応用していく姿勢が大切ですよ!
そして受験を乗り越えた皆さんが、その知恵や経験を、
先人として後輩に共有してあげてください!
がんばれ!
担任助手三年 牧内