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2019年 9月 17日 志望校と入試方法を調べよう！
みなさんこんにちは！
担任助手2年の佐々木です！
最近いきなり涼しくなって、
急に夏が遠ざかってしまった気がします…
暑いのにもうんざりでしたが、
これだけあっけなく涼しくなると
少しだけ名残惜しい気がしますね。
さて、今日は志望校に関するお話です。
あと100日程度でセンターがやってきますね…
センターの申し込みは忘れずしていますよね？
きっと学校で申し込みする人がほとんどだと思いますが、
まだそんなの知らないという人は
先生に聞いてみるのが一番だと思います。
そして、もう一つ大事になってくるのが
私立大学の受験方法です。
私立大学の入試方法には様々な種類があります。
例えば、
センター利用入試
全学部統一入試
英語外部試験利用入試
など、学校によって採用している形態は異なりますが、
多くの入試方法が存在します。
志望校を選ぶときは、入試方法まで調べて
自分にとって一番良い方法まで考えられると
準備万全ですね！
ちなみに、学校によっては
社会科目や理科科目で制限がある時も…
そこまで調べておきましょうね！
今の内に調べておいて、あとは勉強するだけ！
というようにしておきましょうね！
2019年 9月 16日 過去問をやるときに
こんにちは！古郡です。
最近、「大学生活最後の〇〇」をよく意識させられる今日この頃です。
この間は大学生活最後の夏合宿が終わり、もうすぐ大学生活最後の夏休みが終わろうとしています。
大学生活最後の花火大会、、、には行きたかったのですが結局4年間叶わずでした。ちーん。
まだ10月の二子玉の花火大会があるから諦めないぞ…！
さて、受験生や高2生の皆さんも「高校生活最後の〇〇」が終わった、あるいはもうすぐ終わる人も多いのではないでしょうか。
部活の大会、文化祭、体育祭等々さまざまだと思いますが、まだ残っている人は頑張ってください！
やり残したことがないように！！
さて、本題です。
受験生のみなさん、君たちの高校生活最後の大事なイベントは、、、
そう、言わずもがな、大学受験ですね。
(最近毎回こんな感じの入りな気がするけど、許して下さい…気の利いた導入誰か教えてー！)
そして大学受験で成功を収めるために今やるべきことは、、
もう耳タコでしょう。
そう、過去問です。
そこまでは皆さんもわかってるはず。では、もう一歩踏み込んでみましょう。
過去問を1年分解き終わったら、次は何をしますか？
答えはお分かりですね。
そう、復習です。
間違えた問題を見直し、理解し、解き直す。
ここまでは大丈夫ですよね？
(大丈夫であってください。笑)
じゃあ、それも終わったら次は何をしますか？
「え、それで終わりじゃないの？次の年度解くよ？」
っていうそこのあなた！！ちょっと待ったー！！！
なんか一つ忘れてますよ！
ズバリ言いましょう。
分析をしてください！！！
間違えた問題に共通点はないですか？
全体的に弱い範囲がありませんか？
時間配分は正しかったですか？
たまたま合っていただけの問題はありませんか？
過去問を解くのはとっても大事です。
そして、はじめのうちに全然解けないのは当たり前です。
でも、ただ解いてるだけでは意味なし。
それはただの作業で、脳みそは成長しません。
野球で言えば、間違ったフォームで素振りしまくってるのと同じです。(たのむ、伝われ！)
その年の失敗(間違えたところ)をしっかり分析して、今勉強すべきもの、時間配分、解く順番などを必ず考えるようにしてください！！！
そしたらきっと、過去問も年を追うごとに点数が取れてくるはず。
点数が取れてきたら、過去問解くのも楽しくなってくるはず！(？)
せっかくの高校生活最後の残り半年弱、ちょっとしたやりがい(というか解きがい？)や楽しさとともに受験勉強頑張ってほしいなと思います！！
では！！
担任助手4年 古郡啓太
2019年 9月 15日 社会・理科はいつ勉強するか？
こんにちは！担任助手の天野です！
夏休みが終わりましたね！
頑張った人ほど
燃え尽きちゃったりするので
そういう人は簡単な勉強を中心に
ギアを上げてってください！
さて、今日は社会や理科についてです。
理系の話になってしまいますが、
ご了承ください。
まずは理科についてですが
ここからセンター試験までは
基礎的な問題でのアウトプットを
中心にしていきましょう
基礎的な問題であっても
良問であれば得られるものはたくさんです。
ただ問題を解くだけでなく
背景や意図、他の現象との関わりなどについても
考えることで教科への理解が深まります。
そのためには同じ問題を何回もやるのがいいでしょう
このような演習をこの時期に行えば
センター試験のあと一気に
入試レベルの問題が解けるようになります。
なので焦ることなく基礎を固めましょう。
センター社会に関しては
志望校のセンター割合をしっかりと知り
それに応じた適切な時間を使ってください。
以上が僕が思う
国立理系としての適切な勉強法になります。
2019年 9月 14日 集中力の持続方法！！
みなさん、こんにちは！！
二子玉川校2年の今澤です。
夏休みも終わって新学期どうお過ごしでしょうか？？
今澤はですね、、、、なんとまだ夏休み！！
大学生の夏休みって長いんですよね～～～～
ですが20日過ぎにはまた大学が始まるので気を引き締めてまた頑張りたいと思います！！！！！！！！！！！！！
さて本題に移らせてもらうと、みなさん集中力は持続できていますか？？
いやーーー実際集中力の持続って難しいですよね、、
すぐ携帯触りたくなる気持ちはよくわかります。
なのでここからは今澤がやっていた方法をお知らせしたいと思います！
まず携帯に関してですが自分はライン以外のSNSはすべて消していました！！
もちろんラインも友達とはほとんどせず家族との連絡用で使っていました
それでも使ってしまう人はパスコードを失敗しまくって1時間使えない状態を繰り返すのをお勧めします。
その次に長時間の集中力の持続についてですが、自分は特に勉強に飽きてしまった時には、全国のライバルたちを想像していました。
まぁ、言っちゃえば焦りですかね。 常に焦っていました
もし今自分がさぼってしまえば絶対に受からない、、全国のライバルたちはずっと前から本気で勉強していて休んでいる暇などないと常に自分に言い聞かせていました。
その結果常にストイックにできた気がします。
高1、2年生にも言いたいのですが、まだ時間があるからと言って油断して勉強していない間にも他の受験生は必死にやっている人が何人もいます。
なんとかなると思っていても絶対なりません
そういう人こそすべての大学に落ちます。
いつまでも曖昧に過ごしているのではなく、そろそろ意識していきましょう！！
とにかく集中力の持続方法は人それぞれだと思うので他の担任助手にも聞いてみて下さい！！
二子玉川校担任助手2年今澤哲平
2019年 9月 13日 目標の大切さ
こんにちは、
明治大学3年の鹿住です。
今日は目標の大切さというについて書きます。
最近校舎で気になることがあります。
それは特に低学年の生徒の
高速マスターの完全修得目標日までに完全修得できていない、
受講が計画通りに進まないことです。
目標設定の甘さが原因なのではないかと思いました。
自分が普段から意識していることとして、
目標と目的
この二つの言葉の使い分け方があります。
簡単に述べますと、
目的は何がしたいのか、どうありたいのか
目標は目的を達成するためにどんな行動をするのか
というように使い分けています。
そして、
目標を立てる際には明確さが大切だと思っています。
明確な目標を立てる際の要素の頭文字をとって
「SMART」というものがあるので紹介します。
SMARTはそれぞれ
Specific（具体的に）
Measurable（測定可能な）
Achievable（達成可能な）
Related（目的に関連した）
Time-bound（時間制約がある）
の頭文字です。
これを高速マスターの完全修得目標の設定に置き換えましょう。
まずは高速マスターをやる理由として、
志望校合格という目的があります。
そこで、志望校に合格できる英語のレベルが必要です。
その英語のレベルに達するための一要素として
英単語が必要です。
Specific（具体的に）
いつぐらいまでに、この辺のステージまでといったようにあいまいな表現を使用しないようにしましょう。
Measurable（測定可能な）
ステージや修得単語数は測定可能です。
Achievable（達成可能な）
これは無理な計画を立てていないかという視点です。
Related（目的に関連した）
最初に整理した英単語をやる必要性の部分です。本当は必要なかったことが判明するパターンは多いです。
Time-bound（時間制約がある）
いつまでと明確に決めることです。
このあたりのことを意識して目標設定をすると
目標設定の仕方がうまくなります。
上手に目標設定ができると達成可能になるものがグングン増えます。
是非参考にしてみてくださいね。
担任助手3年鹿住周
